Étude sur la validité et la fiabilité

Une approche participative pour l’amélioration de la qualité de l’éducation

Aujourd’hui, la nécessité d’instruments simples et fiables pour évaluer la qualité de l’éducation est largement reconnue. Edukans, en collaboration avec les universités d’Amsterdam et d’Utrecht, a mené une étude sur la validité et la fiabilité de l’EDU Q-card, une approche participative d’évaluation de la qualité de l’éducation qui utilise au mieux les TIC. L’étude a porté sur la manière dont l’EDU Q-card a été utilisée dans deux contextes nationaux différents : le Suriname et l’Éthiopie. Les résultats illustrent comment les outils aident les parents, les enseignants et les apprenants à travailler ensemble pour réaliser des améliorations.

Les questions suivantes ont été abordées :

• L’évaluation EDU Q-card soutient-elle l’approche participative prévue ?
• L’EDU Q-card est-elle un outil valable dans les contextes culturels des deux pays ?

« Si nous sommes suffisamment bons dans la mise en œuvre de cela, nous pouvons apporter la qualité dont nous avons besoin. Il est possible pour ce pays d’améliorer les perspectives d’avenir de nos enfants. »
Professeur d’école primaire en Éthiopie

Toutes les informations recueillies dans les deux pays démontrent que les domaines profondément valorisés de l’éducation de haute qualité recoupent dans une large mesure les piliers de l’EDU Q-card. L’apprentissage actif, l’enseignement différencié et les enseignants qualifiés, la bonne direction et la coopération au sein des écoles qui sont abordés respectivement dans le pilier 2 (apprentissage), le pilier 3 (enseignement) et le pilier 4 (gestion scolaire) sont considérés comme les domaines les plus importants.

Consultez l’infographie, écoutez l’enregistrement vocal (3 minutes) et téléchargez le livre blanc.